校訓「崇德尚藝」

金校長以提升學生各項內在質素為首要目標

採訪：符以達

正向教育提升學生內在質素

響應校訓「崇德尚藝」中的「崇德」，學校推動正向教育，豐富班級經營的元素，建構良好的相處模式。 其中本學年是連續第三年舉行外展訓練，同學在一連數天的宿營中參與連串訓練活動，過程雖然辛苦，但同學事後分享提到能夠從活動中獲得相當大的滿足感，信心也明顯提升，可見外展訓練得到成效。
「先不討論學生的成績是否有明顯躍進，至少我和老師們親眼看到同學上課態度明顯比以往積極。」金校長認為最重是要讓同學有所得著，提高自信心和內在質素。

STEM教學的領先者

「尚藝」方面，學校借助現今先進的科技，大大提高學生的學習效果。現今香港各間學校都提倡把STEM元素放在教學上，而何明華會督中學的發展特別快速。「當時行政長官梁振英先生極力提倡STEM教學前，其實學校早已經開始推行，因此學校的STEM發展特別快。」金校長介紹了學生多個STEM作品的成功例子，當中例如有作品橫跨多個學科研究空氣污染問題，最終更被一些企業採用。學校是STEM教學的領先者，由於富有經驗，學校在「設計思維（Design Thinking）」計劃更帶領多家小學一起參與。
與此同時，學校鼓勵同學多與外界接觸，增廣見聞。現今世代「大灣區」的發展急速，學校更安排學生與發展STEM頂尖的內地學校進行交流，定期進行大型展覽以及派出老師進行交流和分享，進一步引入更佳的技術。

金校長對老師要求三元素

培育學生做到「文武兼備」，老師的質素是非常重要。對於招聘老師，金校長必定會嚴格揀選！應聘老師需要做不同類型「測試」和「面試」，以下三項是校長看重的元素。一，最重要是否有「心」。「教學並非一份工作，而是使命感，因為24小時隨時隨地思考著如何帶領學生成長。」金校長表示熱誠的重要，老師需要對同學長期照顧，走進他們的內心來處理一切事情。二，知識和教學。老師需要符合基本教育要求，專業知識是不少得，同時更要專科專教。擁有大量專業知識與是否懂得傳授給學生是兩碼子的事，因此教學技巧也是金校長的要求之一。三，老師個人興趣是「加分位」。老師如有某些興趣特長，可根據學校體藝發展需要擔任校隊或學會負責老師，讓老師和學生共享平台發揮。

助基層學生不斷進步

金校長服務學校21年，看著學校和學生不斷進步，尤感欣慰。「眼見六年前學校從男校轉型至男女校後非常成功、男生數理強女生語文佳的情況慢慢變得更平衡、老師由擔心問題發生變成越來越勇敢地解決......」金校長看到學校與時代接軌，是繼續努力的動力所在。而服務基層讓他們不斷進步，是金校長另一個成就感來源。「成績優秀的學生，背後可能有很多補習名師協助，但基層學生更需要大力支持。最終看到他們轉變，自然有莫大的成就感。」