學生為本  啟發潛能  成就專才

採訪：李倩恒

明愛馬鞍山中學位於沙田區，於1998年成立，是明愛屬下學校，附設宿舍。學校以天主教核心價值教化學生，致力服務有需要的年青人及家庭，讓學生明白「好學為家，生命有價」。全港政府津貼的寄宿文法中學只有3間，而明愛馬鞍山中學是其中之一，學校是與宿舍緊密聯繫，以照顧學生的成長。

因材施教 小班教學

學校致力提供具創意和多元化的教育服務，不僅以小班教學、中英數科按能力分組教學提供教育局常規課程，更增設校本「創客課程」致力提供創意、多元的課程、計劃及環境，讓學生更愛學習。同時又設「讀得其法有效學習技巧課程」、「夢想原來是咁的計劃」、「明馬文青閲讀獎勵計劃」等。
校本課程方面，學校以「啟發潛能．步向大學」的理念劃分高中學科組合，逾95%的學生獲配修讀首兩志願之高中選修科。

彰顯學生 閃亮人生

學校設有生涯規劃日，按年級進行不同活動，生涯規劃組老師會協助學生定立方向，指導學生建立個人學習檔案（Portfolio）。而學校積極拓展的項目 - 彰顯學生特色「閃亮人生計劃」，此計劃是以小班教學，由學生的個人興趣開始延伸學習，提高學習興趣，提升學習程度；例如中國舞、現代舞、視藝等，從中為學生製造機會（參加不同的比賽），以建立個人的學習檔案（Portfolio），及從中增強自信心，塑造正面的自我形象。

 學生為本 創建機會 發展潛能

​學校以學生為本，故會配合專業、專上教育、就業的需要，為不同學習導向和能力的學生創建機會，發展潛能，以肯定學生的能力。曹雪蓮校長說：「學校的每位教職員都相信，每位學生都是可造之材。」未來三年的校本關注事項：各個科組教學以配合天主教的核心價值而設計課程，如數學科-真理；英文科-家庭；每周有兩節的宗教課，讓學生了解天主教教義更多。學校著重引導學生按自己的性向、能力和價值觀等因素規劃人生目標，並制定個人的短期、中期和長期計劃。藉著提供不同的機會、課程和活動，建立學生正確的價值觀，培養學生在衆多選擇中作出合適決定的能力。

「全校參與」模式融合教育

​學校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援特殊教育需要的學生，透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生學習效能，協助他們融入校園生活，學校成立學生支援組，由特殊教育需要統籌主任、支援老師、核心科目的科任教師、社工和教學助理組成。學校附設宿舍，有約40%學生會留宿，寄宿目的是將自理、群居、自律等元素融入教育中，讓有需要的學生得到更適切、更到位的宿舍教育，以提升學生的個人成長及知性發展。而宿生的宿舍導師的身份如同家長，每天會與宿生開家會，與他們溝通，宿舍導師亦會與家長有緊密聯繫。宿舍生活是為學生帶來全方位支援的生活，冀望年青人在學校環境感受到愛，從老師、社工、宿舍導師身上，學習如何向家長表達愛。為幫助每年的新生融入，學校會設新生迎新活動，讓宿生留宿一晚，翌日與宿舍導師和班主任一起到社區周圍走一圈，以全面認識學校。至於宿生只會星期一至五留宿，周末會回家與家人相處。宿生不可以使用電子產品，目的是讓宿生有更多機會與他人相處、溝通。寄宿教育是由學生自行揀選的，而學校的住宿男女生比例為1:2， 男女生宿舍分開。

此外，不同科目也有迎新活動、更有團隊訓練活動，以及講座讓家長和學生也可以更了解校政。曹校長表示感恩學校有一群關愛學生，滿有愛心的團隊，為學生建立自信，以及不同範疇的能力，尊重學生，為學生福祉而付出。