校長將基督教育帶給孩子

期望把愛傳出天水圍社區

採訪：符以達

神召會禮拜堂天澤幼兒園，創辦於2002年，位於天水圍，按著「聖經」立場培育幼兒全人發展，提供愛的學習環境；讓幼兒在主裡學習，愛中成長，漸成為活潑、開朗、信、愛、誠、勤的孩子。吳華敏校長，在專訪中分享不少學校的特色。

課程特色圍繞「基督教教育」

學校奉行基督教教育，希望培養孩子全人教育，在教學運用聖經的故事，編寫校本課程。「我經常向孩子分享當自己擁有時，需要分享和祝福別人。」吳校長以「五餅二魚」等聖經故事教育孩子懂分享：「雖然年紀小，已經可以從小學習善用神給予自己的能力和恩賜來服務別人。」

運用孩子日常經驗探索

在日常教學裏，老師採用主題教學及專題研習方式，在孩子日常所經驗或接觸的環境，運用老師悉心設計不同層次的教材及實物教具、參觀等不同的學習元素，讓孩子透過遊戲中學習，以小組教學增加教學的互動性及照顧學生的個別差異。吳校長舉例子：「老師跟孩子上課，主題『食物』談到麵粉，以老師主導教學方法會跟孩子講解什麼是麵粉，我們的老師會以引導的方式和孩子一起嘗試用麵粉製造麵包，一起體驗整個過程，包括撒麵粉、加水、磋麵粉、放進焗爐......」吳校長主張孩子透過親身經歷和多感觀探索來學習，藉參與不同趣味活動讓孩子在過程中發揮創意。

重視生活和自理能力

自理能力，是幼稚園其中一個需要建立孩子的重要事情。「孩子由兩歲開始入學，在四年的學習裏，學校着重建立孩子獨立處事和自我照顧的能力，例如懂得自己穿鞋、洗手和收拾餐具等。」吳校長重視孩子獨立處理日常生活的瑣碎事項和培養自理能力，從小養成良好的生活習慣。其中K2同學會被安排擔任組長，平日幫助老師派飯和派發毛巾等，從服務中還能夠培養孩子的責任感。

老師「熱誠」和「愛心」最重要

學校老師絕大部份都是基督徒，學校強調老師需要具備基督的「愛」，並對孩子充滿熱誠和使命感。「老師純粹個人素質良好，若沒有關愛孩子的心，依然難以把孩子教育好。」吳校長表示，早在老師應聘時已經會談及學校理念、基督教教育和日常教學等，讓老師明白學校的宗旨和理念，然後會盡努力協助老師融入學校團隊和環境，一同教育好孩子。

家校合作照顧特殊學習需要（ SEN ）

「特殊學習需要（ SEN）」的學生也是學校關注的對象之一，吳校長稱學校常會留意社會上有什麼不同的資源，包括安排專業團隊如言語治療師和教育心理學家等，輔助孩子學習，特別在言語治療訓練時，會邀請家長一同在場學習訓練技巧，期望家長回家採用相同的模式教導孩子，助他們進步更快速，當中本年度就有9位孩子受惠其中。
最後吳校長分享由一開始來到天水圍，對地區的感覺並非如外界所說的「悲情城市」，當中充滿愛的溫情，感謝天父帶領，讓吳校長有機會在此學習，祝福社區，看到孩子慢慢進步就感到滿足：「樂見孩子在基督教教育下，身心靈都能得到健康的發展，因此我提倡生命影響生命，把這份愛傳給學生、家長和整個社區。」