科學教育 有賴探究精神

校長說：「教育中心的教職員，每一位也算是「科學家」，上至天文、下至地理，從教學到研究、開發教材，均是總動員親力親為。」教師會到訪台灣，與當地的自然教育中心，互相交流，以及在那裡進行教師培訓；更會與本地和海外地區學者進行學術交流。至於學術交流以外，「可觀」的教師與台灣天文台、雲南天文台，以及香港天文台，也有不同主題的天文研究計劃。校長表示：「天文研究計劃為的是科學教育，因為學習科學需要探究。」

培育探究精神 從根本開始

「可觀」的教師把自身的經驗和知識，與全港中、小、幼的教師作分享、交流，教師培訓等。致力培育探究精神，讓教師可以把所學所得的帶給學生。「可觀」會定期為幼兒教師進行培訓，亦會有到校服務，為學校提供教材、教具，並親身示範教學，協助前線教師對科學知識傳授；更與香港教育大學、香港專業學院（幼兒教育系）進行職前科學培訓，包括天文、地理、生物、生態、環保等方面的知識、技能。

此外，中心與香港地理科、物理科的前線教師、學者定期進行交流，研發教材（如：氣候變化教材套）、舉辦工作坊， 以支援前線教師。

推動科學 走進大自然

「可觀」總動員致力培養中、小、幼學生的科學精神，不時舉辦不同的比賽， 讓學生走進大自然，認識不同的生物。 如在2018年12月與長春社合辦《走過自然天地．全港小學生物速查「100」》，學生從工作坊吸取相關知識、技能，在比賽當天運用，有學生能在2小時裡找出70種植物；可見活動既有趣推動科學，亦趣勵學生親親大自然。
另有不同的研習活動， 如「枯枝落葉堆中的奇趣生態」、「共生世界多面睇」、「牛糞小生境大揭秘」等， 更多活動詳見https://www.hokoon.edu.hk讓不同年齡的學生，透過比賽、活動、工作坊，能學習到收集數據、分析、匯報的技能應用在科學中。「可觀」更與香港天文台合作，向中學生推動天氣觀察報告，讓學生從觀察天氣，對天文更有興趣。

服務全港 為科學出力

中心除了教育、科研外，也建立了數據庫，如「香港生物多樣性資料庫」，該資料庫包含了4000種生物。此外，中心更不時舉辦導賞團、探究課程、供全港不同年級的師生參加，如「高中馬屎洲地質導賞團」、「學界天文課程」、「減少光污染創意燈光裝置STEM設計比賽」、「探究式郊野研習課程」等，更多課程詳見https://www.hokoon.edu.hk。
雖然可觀並是一間正規的學校，但為香港的科學教育付出，從不同的活動、研究項目，向全港的中、小、幼提供教學資料，也是一份貢獻。