太陽島英文幼稚園（葵興分校）
見證舊生回校答謝和組織家庭，
是讓校長和老師熱愛學校的原因
採訪：符以達
太陽島英文幼稚園（葵興分校） Sun Island English Kindergarten (Kwai Hing Branch) 於1988年創立，宗旨為幼兒提供愉快學習環境和經驗，從而誘發潛能，培育自信心﹑自理能力﹑自學精神及優良品格，為新生代的「終身學習」築起最根深柢固的基石。當天義工記者與廖麗貞校長坐在學校的圖書角進行專訪，旁邊是一群正在上課的小孩子，透過他們的笑臉，義工記者深深感受到太陽島英文幼稚園愉快的學習氣氛。
「自信、自理、自學」
太陽島英文幼稚園 Sun Island English Kindergarten 一直以來提倡「自信、自理、自學」三個辦學宗旨，廖校長有信心在學校的幫助之下，小朋友能夠發揮出自我的潛能，在社會茁壯成長。太陽島英文幼稚園鼓勵小朋友多嘗試不同活動，故此安排了各項校內外的表演和比賽，希望能給予小孩子更多機會激發他們的潛能。「小朋友最初站出來台前演出，緊張是很正常的情況，所以由學校開始是最好的，讓小朋友嘗試於校內參加比賽，在熟悉的環境下表演舞蹈、朗誦；再到後來勇於參與各種的校外比賽，可見小朋友變得越來越大膽和更有自信。」廖校長指出要讓小朋友成功建立「自信」，應該要用循序漸進的方法，一步又一步的帶領學生跳出他們的舒適圈，鼓勵他們在外面更大的舞台上發揮個人的才能。
太陽島英文幼稚園十分看重於培訓孩子的「自理」能力。廖校長強調小孩子需要懂得「自己收拾自己的物件」：亦表示「眼看現今社會的小孩子很多都被標籤為『港孩』，不希望太陽島英文幼稚園的學生也被標籤為『港孩』。雖然很多時家長認為小朋友沒有能力駕馭生活上各種瑣碎事情，但其實他們是可以的！」
「自信」和「自理」需要一定的時間慢慢建立，當孩子的「自信」和「自理」能力得到改善後，再培養「自學」能力自然會更加得心應手。太陽島英文幼稚園的學生在完成老師在課堂上交予的小任務後，都會到「圖書角」或「玩具角」發揮自己的小宇宙，自行學習，同時由自己計劃到每個角落學習的先後次序。「自學」就由學校開始。
助非華語學生融入
太陽島英文幼稚園在早期已經開始招收非華語學生，當中面對不少文化差異問題，廖校長分享：「首先我們要好好了解不同的文化價值觀，例如有家鄉文化背景的家庭認為小朋友不一定需要上學，我們會先讓他們認識香港，繼而融入社區和學校。」廖校長提到，學校舉行大量共融活動給予學生和家長一同參與，讓非華語學生和家長都感到自己是學校一份子。
同時，小朋友在幼稚園階段是「一張白紙」，廖校長認為這是一個很好的學習階段，讓他們能夠從小互相接受、尊重和接納不同種族和文化，並透過各種的校內親子活動，如運動會接力賽和親子旅行等機會，讓不同國籍家長和小朋友共同參與，促進共融。
齊心協力做好家長教育
「很多家長在孩子第一天上學時，都會跟孩子說一句『望下個邊！』，然後靜悄悄地離開。」廖校長舉出上述例了指出家長的反應對孩子的成長影響深遠，故此學校非常重視家長教育。以孩子第一天上學的例子，她提到家長不要怕孩子哭泣而突然離開，應該跟孩子説清楚即將發生什麼事情，以身作則交代清楚，向孩子解釋上學並不是一樣可怕的事情，是人人都必須經歷的階段。
太陽島英文幼稚園經常會舉行不同類型的家長教育活動，例如遊戲學習、情緒管理、家居安全工作坊等，也會定期把教學內容放到學校通訊網站給家長觀看，就算家長沒空未能經常到校，也能在家中學習如何與孩子相處和教育孩子的方法。
老師對學校充滿感情
談到學校挑選新老師的制度，廖校長這樣回應：「學校在這方面有點特別，因為我們已經很多年沒有聘請新老師了！」太陽島英文幼稚園的老師都是高資力、富有經驗、在校服務多年的教師，故此我們的流失率很低。箇中的原因是學校的文化讓老師們感到十分愉快，同時在長年累月的相處之下教職員都培養出深厚的感情。甚至很多教學助理都會選擇繼續留在學校升任老師，助理們不約而同表示喜歡學校的氛圍，促使他們渴望繼續留在這裡。更加重要是，老師們都非常喜歡小朋友，這也是廖校長對老師要求的一大重點。
廖校長見證昔日學生借場地拍攝結婚照
屈指一算，廖校長已經服務學校愈30年，和老師並肩作戰一段長時間，同時亦見證著不少舊校生的成長。剛才提到一眾教職員對學校培養了良好感情，其中一個讓廖校長深刻的是畢業多年的學生回到母校，答謝自己當年教導，現在更與當時同校幼稚園同學「拉埋天窗」，借用校園拍攝結婚照。「當時自己也是剛服務學校一段短時間，到多年後昔日學生回來感恩，見證他們組織家庭，特別感到太陽島英文幼稚園這裡充滿著愛。」