就是愛嘉智

黃校長說：「與其說在嘉智工作，不如說是在嘉智生活。它永遠是我們的另一個家，我和同工們就是這個家的爸爸媽媽，學生就是我們的孩子。希望他們愛這個家，愛上嘉智。」嘉智的教師在校長帶領下，讓學生的課堂變得更有趣，走出課室。例如：每年的聖誕節會讓學生到「誠品銅鑼灣店」，由他們親自挑選為學校添置書籍。校方鼓勵學生參加「毅行者」活動，學校更增設繩索活動。除了提升學生對學習的興趣，也可以鼓勵學生克服困難。為了增加學生對「嘉」智的歸屬感，黃校長和老師在2010年一同製作音樂，讓學生參與MV拍攝，透過音樂帶出愛自己、愛生命的訊息。

有從學生角度出發的眼光

在黃校長剛上任的一年，舉辦一個活動「我的同學是校長」。黃校長自己換上校服，與同學們由乘輕鐵回校開始，一直陪伴到放學後。黃校長表示：「此舉目的是為了解學生想法更多，出自重視學生的意見、感受、經歷。」當了一天學生的黃校長，更明白到學生的所想，例如：學生不懂學習方法，教師的教學出現盲點；因此，黃校長表示「那天後，我與教師開會，協助他們突破教學的樽頸位，並找出盲點，讓教學方法更切合學生的程度。」
​ 2012年，學校的3位教師報考第一屆中學文憑試（DSE）的中文科，他們由參加學校的模擬公開試到正式的公開考試，目的是以學生的角度面對公開考試。隨後，各科教師因應學生面對公開考試的壓力，製作不同的精讀筆記，以切合面對公開試的學生的需要；黃校長說：「嘉智教師在製作精讀筆記很貼心，經濟科教師把每一條選擇題的答案進行拆解，並以影片的方式發給學生，」黃校長表示很欣賞老師們的主導性和創意。

有父母對子女的心腸

黃校長認為「教育工作者應把學生作為自己的孩子。因此在我的兒子中三那年，替他轉讀嘉智。既是校長又是家長的我，從中更深體會到學生、家長的需要。於是在每年的8月，我會領總務主任、資訊科技主任們，看看學校的硬件，可以如何讓學生上課舒適、上學愉快。」記者在參觀校園時，發現學校的中英文室、iClassroom、時間花園、創藝閣及圖書館，都是為了讓學生視校如家，建立多點校園記憶而設。正如嘉智中學的教育藍圖，致力建造嘉智中學成為學生的另一個家，需要多方面的配合，讓學生能在這裡愉快地學習，健康地成長。

有基督給我們的力量

嘉智是一所基督徒背景的學校，而身為基督徒的黃校長，除了在教學和關顧上，突顯基督的視每人如寶貴的精神外；在信仰上，也會領學生信主，透過團契和崇拜活動，向學生傳福音。黃校長表示「我們把基督的種子栽種於學生的心，比取得5**的成績來得更實際。因為學生的生命不止是公開試，在成長中接觸到的人和事，學習到的經驗，在進入社會更有意義。」因為嘉智中學教學團隊的使命是學校以基督信仰和品格為基石，矢志在靈、智群、體等方面提供優質教育，全力以赴，力臻完美。

完成整個採訪後，記者感受到嘉智不但是一所學校，更是一個家，是為學生而設的家。校長和教師都以父母的心腸看待學生，看重學生身心成長比成績更重要。