「兒童為本」把學生放首位

校內學術環境，STEM教育融合

學校為了提升學生的學習興趣與動機，課程以遊戲學習為主，鼓勵學生在自選時間內進行自由探索，體現自主學習的精神。老師設計多元化的遊戲及教材，過程中向學生作出適時提問，引導思考，提升個人解難能力。另外，學校相信學習是源於生活，學校經常安排學生作戶外學習，包括參觀、探訪、視察及街頭訪問等，擴闊視野，豐富學生的生活經驗，除了讓學生更了解自己身處的社區外，更可學習關懷別人，主動與陌生人溝通，提升個人自信。在幼稚園當中，梁校長同樣應用STEM教育框架於當中，例如老師與學生一同探索以LEGO砌合成的建築物，當中增加學生思考與解難能力，嘗試不同方法去完成目標。學校設有藝術廊，定時把學生的圖工作品張貼及陳展出來，除了增加學生的自我形象，亦可讓學生之間互相欣賞，提升個人的美感。

家長溝通與聯繫

學校每年均設有兩次大型開放日，分別以「運動健康」及「親子美術」為主題，讓區內家長有機會走進校園及了解更多。學校已成立家長教師會及設有家長義工隊，梁校長十分鼓勵家長成為家長義工，一同協助推行活動，攜手構建美好的學習環境。例如: 「家長義工可協助帶隊工作、開放日時可參與攤位遊戲設計。」學校亦十分重視家庭教育，視家長為合作伙伴，定期為家長提供家長教育課程，邀請外間專家到校，指導家長管教子女技巧，自我情緒管理等為主題。學校亦設有家長黃昏小聚，定期與家長聚會，讓家長互相分享及交流育兒心得。面對家長，可見學校不但抱持開放態度，誠邀家長參與學校運作，更為家長提供子女教育策略，為學生優質成長不遺餘力。

學校未來展望

梁校長表示，品德教育在幼兒階段固然重要，而現今社會環保議題同樣重要，因此，在課程中加強滲透珍惜地球資源，愛護環境，認知保育等主題，讓幼兒明白大自然與生活的關係，與我們息息相關。學校貫徹以「兒童為本」，培育幼兒自主學習及探索精神，因材施教，發展學生各方面的潛能，培育學生均衡發展。在訪問中，記者看到梁校長著重學生品德教育，作育英才，希望學生能夠成為一個主動學習者，更盼望學生成為一個懂得關愛身邊人、事、物的好孩子。

獲取重要奬項讓家長學生有更大信心

學校的各方面系統完善，過去也獲得不少獎項。具代表性包括，學校層面上曾獲取「綠色學校獎」、校內教師獲取「敬師獎」、以及校長獲取「亞洲華人領袖獎」......不同層面獲獎，無疑在一定程度上加強家長對學校的信心。不過楊校長再重申，滿足家長並非他們的首要目標，學校所做一切依然以作學生長遠發展為最大依歸。