教師專業培訓及發展

學校一向很鼓勵和推動老師的進修，曾與其他六間友校合辦教師發展日，讓老師按科目分組，每一科目的老師介紹其學校的工作及作小組討論，亦有邀請一些講者分享，好讓老師不只明瞭自己的學校，也可同時吸收其他不同學校的新知識和思維。除此之外，校長正考慮與另一間學校合作，安排一至兩位老師作「交換老師計劃」，老師將會互換一星期到對方學校教學，此計劃可讓老師互相交流，了解其他不同學校的工作環境及學生需要。

學生支援

在新生方面，學校會透過分班試，讓學生分配到適合的班別，亦會舉行新生適應課程，讓新同學了解學校的環境及校規等。學校亦考慮到小六升中一時需要適應英語教學，故會安排新生在暑假期間參與英語適應課程。在中一開學後，學校會安排一次兩日一夜的宿營，讓同學們互相認識和進行一些自我了解及領袖訓練活動。學校還設有一個名為「伴你同行」的計劃，每一位老師負責照顧兩三位中一新生，於中一學年期間與同學緊密聯繫，從而幫助新生適應新環境及面對所遇到的困難。在初中生方面，以往學校的海外交流活動皆由學生按興趣及能力個別參與。學校希望每一位學生，也有機會走出香港，故由去年起，學校安排了全級中三的境外交流團，讓學生擴闊視野、增廣見聞，並學習照顧自己和同伴。在高中生方面，因為畢業後需要考慮升學及就業問題，學校為學生提供不同的協助，例如學校會邀請校友回校向「師妹們」介紹大學的課程和生活，與及不同職業的概況，學校亦為中六學生舉辦模擬面試活動，教導同學如何自我介紹和面試大學時的答問技巧。此外，學校近年亦推行了「暑期工作體驗計劃」，與社會福利機構及一些公司合作，例如餐廳、時裝店、寵物店、幼兒園等，學校會安排同學參加模擬面試，如成功獲聘後可到有關公司或機構上班一星期，以協助學生理解職場的環境及探索個人的生涯規劃。

校長的動力及期望

校長一心從事教育工作，自覺責任重大，期望在學校各方面透過重整及加入新元素，令每位學生有更理想的學習及成長過程，有更好的未來。兩年前，校長跟老師們硏究及討論學生應具備的性格特質，老師們提出了三十項特質，最後校長決定讓全體師生以投票形式，選出八項同學們心目中最理想的特質（自信、勤奮、有禮、自律、為他人著想、樂於助人、堅毅、盡責），學校其後透過不同課程和活動推廣這八項「劉金龍女兒特質」，校長期望每位同學在畢業時，都能具備這些特質，在社會上各展所長。