港澳信義會黃陳淑芳紀念學校
以基督的愛 塑造關愛校園
鞏固優良品格的根基
採訪： 李倩恒
當義工記者步入港澳信義會黃陳淑英紀念學校的校園，發現這裏的環境別具特色，別有一番異國風情。這主要是因為校園位於元朗的錦繡花園，鳥語花香，且校園有一個廣闊的運動場，一大片的草地，是一所遠離煩囂的校園。
基督教價值的教與學
梁校長說：「我校以基督精神辦學，而教師、學生和家長均是學校重要的人物。」因此學校著重教師的專業發展，隨時代的變遷，教師與時並進學習新知識，同時也關顧學生的全人發展。學校會通過教師團契、靈修分享，為教師的心靈加力，團隊更可藉此機會，互相表達關愛和支持，以支援教師工作。在教師培訓方面，學校重視教學的質素，故透過不同活動，提升教師的教學技巧，例如﹕善用校外不同資源、申請教育局的專業支援服務、推行同儕備課觀課及1＋4（班任，副班任，主科科任）會議等。
學校貫徹基督的精神，以傳揚基督的愛為教學理念，教師團隊以生命影響生命的方式，培養學生的正向價值觀，讓學生學習愛人愛己。學生感受老師的關心，有助成長，使關愛的氣氛充滿整個校園。在培育學生方面，梁校長認為：「小學階段是學生成長扎根的時期，學校除重視學生的品德培養，也相信每位學生有不同能力，只要他們肯努力，便會在成長過程中進步。而學校亦不會按學生能力分班，以鼓勵學生發揮潛能，不斷進步。」此外，學校亦設置不同平台，讓學生發展自己的才能，肯定自己的能力，而各級級長亦會與班主任共同合作，關顧不同年級學生的成長需要。
培育優良品格
社會競爭激烈，家長往往期望學校把教學難度提高，讓子女走得更快。但陳校長很清楚學校的定位並非追求成為名校，而是期望能成為一間優質基督教學校。「急于讓同學競爭，他們承受不起。」陳校長認為同學在小學階段的成長發展，最重要是為他們建立自信、正確價值觀和學習興趣等，做到全人發展。
度身訂造 校本課程
學校關心不同年級學生的需要，因此在校本課程方面，花了不少心思。學科方面，學校與教育局合作設計課程多年，建立了一套獨有的閱讀策略於不同科目推行，例如中文科（故事王國）、英文科（圖書教學、閱讀與寫作結合）等，培養學生的語文能力、創造力及高階思維，而圖書科主任致力推廣跨科閱讀，透過不同閱讀活動，提高校園的閱讀氣氛，讓學生從中建立自學能力，並能以閱讀策略作為學習框架。
自2007年，學校推行校本資優課程，目的是照顧不同需要的學生。當中有全班式和抽離式，且透過不同展才班，範疇包括﹕學術、體育、音樂、藝術等，讓學生展現才能，例如學校英語話劇組提供了學生運用英語演出的機會，而該組在校外比賽中更獲得優異的成績。梁校長說：「學校是讓學生建立自信心的平台。他們從不同層面發掘了自己的才能，找到自己的價值。」
家長是學校的伙伴
學校與家長的溝通十分緊密，除每年舉行全校家長會，讓家長了解學校的發展重點，學校亦透過不同方式讓家長認識學校更多，例如：陽光電話、家長觀課、故事爸媽活動、家長帶領故事創作等。梁校長深信：「家長多參與學校活動，提升學校透明度，有助建立家長對學校的信任，從而促進家校合作。」因此在幼小銜接方面，6月設有迎新活動，讓家長、學生到校與教師見面，對學校有初步認識。8月設有適應活動，讓家長、學生體會小學生活，包括課程、校園生活的轉變等。至於升中銜接方面，學校同樣會安排不同活動，讓家長了解升中的資訊，以作準備。此外，學校亦會定期透過家長會、工作坊、講座、親子活動等，讓家長了解學校更多。而在活動中，家長也可與老師見面，讓學校從中關顧家長更多。