自主學習從小培養

學校每年引入校外專業支援、與教育局及各大專院校合作，積極參與協作計劃，優化校本課程及學與教策略，如常識科參加香港大學電機電子工程系電子學習發展實驗室（優質教育基金）主題網絡計劃-透過自主學習為策略推動 STEM 教育。教師進行共同備課、同儕觀課、評課、研課、反思、檢討與回饋，以提升學與教的效能。教師於專題研習中加入編程內容，教導學生編寫程式。教師善用計劃經驗，透過彼此交流、互相觀摩，持續提昇教學專業。
學校著重培育學生自主學習能力及積極學習態度，各科組教師持續善用不同的策略提升學生學習能力及自主學習精神，各級學生能運用摘錄筆記技巧和高階思維架構圖，記錄學習重點。教師透過適切的學習活動及課業，引導學生自擬問題，培養學生多思考的習慣，並引導學生自發地學習，提升學習成效。

培養學生的自我管理及領袖能力

學校有系統地推動全校學生參與校內、外的服務，設立不同的服務崗位，培養學生的自我管理及領袖能力，如：風紀、班長、午膳服務生、圖書管理員、普通話大使、英文小天使等。除了服務團隊，學校亦設立多個制服團隊，如紅十字會、小童軍、幼童軍、小女童軍、交通安全隊及基督小先鋒，透過有系統的群體活動，幫助學生發展個人潛能和建立良好的人際關係，培養學生的責任感及建立關愛共融的精神。
為豐富學生的學習經歷及展示學生的學習及訓練成果，本校不斷優化課程及學與教策略，亦組織多元化的課外活動及訓練，當中包括:語文、數理、藝術、體育、人際及興趣範疇合共五十多個活動小組，學生積極參與學界不同範疇的比賽，並取得優異的成績。