東莞工商總會劉百樂中學，創辦於1984年，位於沙田大圍。發揚校訓「博學力行」的精神，使學生在德、智、體、群、美五育方面得到均衡的發展，為社會培養良好公民，為國家培訓優秀人才。至於如何實踐及發揚校訓，就讓黃慧文校長在專訪中娓娓道來。

把英語學習生活化

「雖然本校主要以中文為授課語言，但校內英語學習配套非常多元化和充滿趣味，務求令學習英語變得生活化，提高同學的學習興趣。」黃慧文校長分享學校英語教學的特點，包括聘請兩位全職外籍英語老師，除了在課堂上與學生練習英語會話外，更會走出課室，帶他們到餐廳或超市等地方，把英語應用在日常生活中。此外，逢星期四定為「English Speaking Day」（英語會話日），全校師生在早會、小息、午膳及放學後，在校園中均需要以英語來交談，希望藉此營造英語溝通的氛圍。推行至今，倒發現了有趣的地方，就是當學生看到連中文老師都以英語交談時，他們也勇於嘗試，這有助學生提升英語說話能力。黃校長更指出，某些特定科目會加插英文教學元素。「純粹只學習特定學科術語生字，仍不足夠，還需要懂得應用才可。例如老師會以英文與學生分享、討論時事議題，藉此提高學生以英文學習科目內容的興趣。」

STEM建立基本知識基本競爭力

為了讓同學們緊貼時代發展步伐，學校積極推動「STEM」教育的發展，例如讓同學透過電腦軟件及3D打印製作相關設計，更安排同學到國外進行學術交流，擴闊視野。對於「STEM」教育，黃校長認為既能發掘同學對科研的興趣，又能讓同學對新科技有一定基礎知識，到將來需要運用相關知識時，都有基本概念。這是保持學生競爭力的不二法門。

生涯規劃：及早發掘興趣，促進友誼

生涯規劃貫穿整個中學階段，諸如中四學生面對選科及開始籌備公開考試，中五及中六面對畢業及升學就業的抉擇等。學校會為每位學生開設個人獨立檔案，負責老師會於不同階段作個別跟進，希望學生在老師帶領下，踏上「正確的人生路」。「學校會安排學生到職場體驗生活，讓他們早些接觸社會及各行業，若發現該行業適合自己，就會形成推動力；若是相反，便能及早發現，避免走冤枉路。」黃校長表示所有生涯規劃的項目，均以幫助學生為大前提。值得一提的是，除了職業導向外，黃校長希望每位學生能夠在六年中學生涯中，參加最少一次交流團，藉此擴闊視野、提高自理能力，與及畢業前享受與同學相聚的時刻。人生中最要好的朋友往往就是中學所結識的同學，故此意義殊深。

老師學養與價值觀

黃校長認為老師的學養及價值觀最為重要。畢竟老師需要有一定教學素養，才能有效傳授知識，教曉學生待人接物的道理。因此前者固然重要；後者對於影響同學一生的意義更為重大，特別在逆境的時候。「今年在疫情陰霾下，是逆境處處抑或是機遇重重？這便視乎你的心態了。」黃校長認為每次逆境都是成長的好機會，是人生的必經階段，因此老師先要有正面樂觀的態度，才能言行身教影響學生--「我們的責任是『育人』，學生將來會影響其他人，所以現在先由我們影響學生。」

播種子後堅信總有成果

「教育就像播放種子，未必即時看見成效，但仍然非常深遠地影響每位學生，總有一天，學生會記起今天所學到的！」黃校長分享從事教育的初心。看到同學不斷變化和進步，自己所下的心機及苦功也是值得的。「所謂『十年樹木，百年樹人』，新年時看到舊生回學校拜年，展示出他們的成長，表現出他們懷着感恩的心，我便會感到非常欣慰。」